抑扬顿挫造句简单一年级_抑扬顿挫造句简单一年级下册

1.抑扬顿挫造句怎么造 50字！！！急！！

2.抑扬顿挫解释及造句

3.抑扬顿挫 造句

4.用‘抑扬顿挫’造句，注意，造的要恰如其分

5.抑扬顿挫的拼音和意思

6.抑扬顿挫的什么造句

抑扬顿挫造句

1、他满怀地演讲着，那抑扬顿挫的声音紧紧抓住了听众的心。

2、试想，一个说话字正腔圆、抑扬顿挫、绘声绘色、声情并茂的教师，能不使学生陶醉其中，自得其乐，有身临其境之感吗？

3、对初学者来说：当要试图”进入“别人头脑，我们会去对正说的话的含义进行理解，观察面部表情、肢体语言、聆听语调以及抑扬顿挫。

抑扬顿挫造句怎么造 50字！！！急！！

抑扬顿挫注音: yì yáng dùn cuò

抑扬顿挫释义: 抑 降低；扬 升高；顿 停顿；挫 转折。指声音的高低起伏和停顿转折。

抑扬顿挫出处: 宋·张戎《岁寒堂诗话》卷上 “而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。”

抑扬顿挫造句: 1、藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。

2、在布道的过程中，他差不多是在吟咏或高唱，声音抑扬顿挫，富有节奏，不时伴随着人们用乐勺敲打膝盖发出的声响。

3、他的动作 *** 荡漾，他的节奏抑扬顿挫，他的青春活力与乐观精神堪称纯粹的美国风格，而这一切则为美国的舞蹈制定了标准。

4、顿挫抑扬是形容朗读时声音的高低曲折和和谐的的节奏。

5、他的朗诵抑扬顿挫，富有感情。

6、我们从小到大，已经熟知我们母语的抑扬顿挫和句子结构，于是我们认为，其他国家所谓的好文章也应该是这样，只不过用的语言不同。

7、当然这种认同感也不只是源于他的音质——一种深沉但不浑厚的声音，其中澳洲口音的抑扬顿挫很不明显，几乎快变成英国口音了。

8、他的语调是那么抑扬顿挫。

9、跟任何伟大的旅行一样，激励我们的歌曲总是充满着抑扬顿挫、令人悲喜交加的旋律，带给我们意外启示，及陌生的异域情调。

10、几天之后，你的耳朵就会习惯每秒的加勒比海式英语方言那种抑扬顿挫的轻快节拍，而停留在这个热带天堂的你将获益良多。

11、他抑扬顿挫地朗读报纸上一篇关于谋杀案审判的报道，我们都津津有味地欣赏他扮演各种主要角色。

12、如何运用抑扬顿挫的语调吸引听众的注意。

13、这就要求教师语调抑扬顿挫，语言风趣幽默，表情丰富、手势恰当，以此做出榜样，渲染气氛，感染学生。

14、戈尔先生抑扬顿挫地说道 “在过去的六年里，我们是可以阻止全球变暖的。

15、格拉斯哥和爱丁堡相距更近，不过相比爱丁堡人普遍的短元音，格拉斯哥人则可以把尾抑扬顿挫音地拖到40英里以外。

16、而刘炜庭院里的布置，却也抑扬顿挫，暗合音律。

17、在这种姿势下，发言者可以做到声音饱满、清晰、抑扬顿挫。

18、乡村音乐歌手戴着一顶大帽子，弹着吉他，用他那抑扬顿挫的歌声为听众歌唱着他的爱情、希望和失落。

19、标准的英语普通话节奏明快，抑扬顿挫，韵律丰富，听来极具美感，从审美角度，明显优于美语的语音和语调。

20、你会发现巧妙地融合意念和信念，使用抑扬顿挫来表达相当有效果。

21、还有有时候他们说话的方式，那种陌生的抑扬顿挫和遣词用句更适合于一本另一个世纪的的风格，而非二十一世纪的教室。

22、而「窃听」是分析其抑扬顿挫、剧情脉络或涉及精神状态。

23、语句含蓄言理深，文辞优美律韵寻。抑扬顿挫诵顺口，听之顺耳振精神。

24、本方案立足于校园环境的分析，意在营造一种抑扬顿挫的空间体验，同时形成建筑跟环境的对话。

25、每一行笔能曲尽抑扬顿挫、转折提按的变化，呈现出既有古拙味道，又不失淳朴清新的强烈的装饰美感的用线特色。

26、他在短诗《雾》的创作中放弃了抑扬顿挫，没有引经据典，却以朴实的文字、单纯的意境，营造出一个神秘而寂静的幻象空间。

抑扬顿挫解释及造句

小学造句大全用抑扬顿挫造句

★ 如果 不注意 声音 技巧 ， 说 活 没有 抑扬顿挫 的 变化 ， 语 势 、 语气 、 语调 都 不 明显 ， 始终 出 不了 感情 ， 听 的 人 就 会 昏昏欲睡

★ 其中 ， 旋律 感 具有 最 重要 的 意义 ， 因为 音乐 的 艺术 表现 主要 是 通过 旋律 来 进行 的 ， 正是 旋律 的 起伏 变化 和 抑扬顿挫 ， 最 有效 地 传达 出 音乐 艺术 的 表情 性质

★ 在 其他 的 诗词 中 ， 这 两 大类 声调 也 有 规律 地 交替 使用 ， 从而 也 造成 了 其他 诗词 的 抑扬顿挫 ， 悦耳 动听 的 声乐 美

★ 就 得 掌握 好 轻重缓急 、 抑扬顿挫

★ 随着 抑扬顿挫 的 乐曲声 时 起 时 落 ， 玉 莲池 中 用 声控 原理 制作 的 音乐喷泉 ， 随 之 时 高 时 低

★ 形象 性 是 指 语言 符合 形象思维 的 规律 和 形式 ， 善于 举 例子 作 比喻 ， 以 姿势 助 说话 ， 节奏感 强 ， 做到 抑扬顿挫 ， 快慢 适中 ， 关键 的 地方 有 逻辑 重音

★ 在 写 一般 文章 时 ， 适当 重视 声调 的 平仄 变化 ， 使 语句 念 起来 有 抑扬顿挫 、 波澜起伏 之 感 ， 也是 可以 增强 语言 的 表达 效果 的

★ 律诗 念 起来 ， 在 声调 上 总是 给 人 以 抑扬顿挫 、 悦耳 动听 之 感 ， 那 就是 由于 平仄 相间 ， 上下 协调 的 结果

★ 可是 赵 先生 对 每 一 句 白口 的 抑扬顿挫 ， 声音 上 的 感情 ， 都 要求 很 严 ， 一 点 点 小 地方 也 不肯 马虎 ， 他 都 认真 给 我们 改正

★ 如 他 的 《 旅夜书怀 》 读 起来 抑扬顿挫 ， 轻重缓急 ， 有 和谐 统一 的 声韵 、 节奏 美

★ " 千斤 话 白 四 两 唱 " ， 这 说明 ， 念白 是 唱 工 的 基础 ， 话 白 要 有 份量 ， 就要 练 咬字 、 练 喷口 、 练 抑扬顿挫 的 节奏感

★ 未未 站 在 门前 ， 抑扬顿挫 地 朗 颂 道

★ 例 ① 的 作者 把 那些 花布 都 用 四 字 格 的 词组 命名 ， 而且 在 列举 时 有意识 地 把 声调 安排 成 " 平平 仄仄 " 、 " 仄仄 平平 " ， 这样 读 起来 就 抑扬顿挫 ， 此起彼伏 ， 就 象

★ 《 唱 论 》 所 讲 杂剧 歌唱 要 具备 " 抑扬顿挫 ， 顶 叠 垛 换 " 的 格调 ， 以 " 停 声 、 待 拍 、 偷 吹 " 来 调谐 节奏 ， 还有 讲究 " 声韵 " 、 " 声气 " ， 以及 对 许多 具体/

抑扬顿挫 造句

抑扬顿挫意思：抑:降低；扬:升高；顿:停顿；挫:转折.指声音的高低起伏和停顿转折.

抑扬顿挫造句：朗朗在弹琴时,十分有,十分投入,所以弹出的乐曲都抑扬顿挫.

抑扬顿挫——这首诗她读的抑扬顿挫,我们都听得津津有味.

读文章时,要声情并茂、抑扬顿挫,才能把文章读得更生动!

我们语文老师的读书声抑扬顿挫,使我们对语文学习更有兴趣了.

老师今天给我们听写了词语,给我印象最深的是抑扬顿挫

用‘抑扬顿挫’造句，注意，造的要恰如其分

1 教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

2 李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

3 辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。

4 那位教授说话的语调抑扬顿挫,很有节奏。

抑扬顿挫的拼音和意思

1.教学语言的抑扬顿挫不仅可以明显增强表达力和感染力，还可以引起学生心理的内摹仿。

2.日本早稻田大学和日本电信电话公司共同推出了与人类似、用胶皮声带说话的机器人,语调抑扬顿挫,显得非常亲切。

3.朗读课上，有的学生朗读得很流利,还颇有些“抑扬顿挫”的意味,有的则磕磕巴巴。

抑扬顿挫的什么造句

抑扬顿挫的拼音：yì yáng dùn cuò。意思是声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。

出处：张戎《岁寒堂诗话》卷上：而子建诗，微婉之情，洒落之韵，抑扬顿挫之气，固不可以优劣论也。

近义词：轻重缓急、波澜起伏。

反义词：平铺直叙。

抑扬顿挫造句如下：

1、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

2、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

3、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。

4、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

5、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多的意境之中。

6、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

7、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于抑扬顿挫的什么造句内容，供您参考。

1、李老师讲课时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。

2、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。

3、辩论会上，双方队员激昂慷慨，抑扬顿挫，各述理由，赢得观众阵阵掌声。

4、这抑扬顿挫、温柔悦耳的祖国语言，甚至连厨房里飘出来的葱花炸锅的香味儿，都令人心驰神往，无限销魂。

5、那位教授说话的语调抑扬顿挫，很有节奏。

6、读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！

7、朗读课上，有的学生朗读得很流利，还颇有些“抑扬顿挫”的意味，有的则磕磕巴巴。

8、小蒙朗读课文抑扬顿挫，十分有韵味。

9、犹如一首抑扬顿挫的交响乐曲，将聆赏者带到丰富多的意境之中。

10、他说话的调子毫无抑扬顿挫，却有一种奇妙的镇静作用。

11、朗读时一定要注意语调的抑扬顿挫，这样才能把作品的内容形象生动地通过语言表现出来。

12、红红读书抑扬顿挫，很有感情。

13、积极者说，人生犹如一首歌，有低音也有高调，抑扬顿挫是人生美妙的旋律。

14、他有一张胖胖的脸，狐猴般的眼睛，以及安详、微妙和富于抑扬顿挫的嗓音。

15、清晨醒来,窗外春雨淅淅沥沥下个不停,我心理怦然响起抑扬顿挫的乐声。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。