成语接龙大全500个二年级简单点的单词_成语接龙500条二年级

成语接龙大全500个二年级简单点的单词_成语接龙500条二年级

       希望我能够为您提供一些关于成语接龙大全500个二年级简单点的单词的信息和知识。如果您有任何疑问或需要进一步的解释，请随时告诉我。

1.旅行途中，可以玩什么简单有趣的小游戏活跃气氛?

2.英语单词有什么技巧快速背下

3.小学怎样复习

4.求晚会的互动小游戏

5.有趣的笑话

6.推荐几个适合小学生玩的户外游戏

旅行途中，可以玩什么简单有趣的小游戏活跃气氛?

       在和朋友的旅行中，如果能有一些简单有趣的小游戏是非常能活跃气氛，增进大家的感情的。

比如自编绕口令:“动，逛，见(帅)美，抱抱”，第二个必须说:动，逛，见两枚，抱抱；如果你数到十，回到一，重新开始。当然，任何犯错误的人都会受到惩罚。因为这是一场临时演出，许多人可能无法四处走动。

       有些人可能会先拥抱几下，而另一些人可能会忘记数字继电器，准备听听车里爆发的笑声。此外，如果客人在家乡说话，效果也不错。当然，前提是分散的群体来自不同的地方。动物陷阱:一只有一张嘴、两只眼睛和四条腿的蟾蜍；两只蟾蜍，两张嘴，四只眼睛，八条腿，等等，每个人一句话，量词或数词，谁犯了错，谁就要受到惩罚。

       舞蹈:这里提到的舞蹈是坐在车里。例如，当导游伸出左手时，客人会伸出右手。无论什么动作，如果客人和你一样或者是错的，那么他/她将会输，另一个自由的表演者将会诞生。我的XXX:组织客人让每个人用统一的格式说一些单词和短语，比如“我的脸是裸露的”和“我的屁股是红色的”。当然，他必须把麦克风给客人，这样每个人都能听到他的声音。

       我要告诉你一个我经常说的急转弯:四个人在房子里打，一个在看，另一个在报警。看，哟，喝酒打。不，必须这样做。但是他自己抓不到五个人，所以他又叫来了四个警察。五个警察带走了五个，结果房间里还剩下一个人。

       这是为什么？猜猜地点或名字:客人来自世界各地，游过大河。他们中的许多人喜欢旅游。然后让他们猜猜:金、银、铜、铁、无锡、四季温暖的长春、平安的旅程、重男轻女的贵阳、平静的宁波、孙刘悦欢、降落伞张飞，以及赤壁之战中出售的一切，但刘备没有卖被子。它也可以在国外使用，如红色庄园(丹麦)“蓝色作物”(荷兰)。

英语单词有什么技巧快速背下

       一、活动项目：

       1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球

       二、 项目规则

       1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

       2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不

       停顿读完绕口令者，获奖券一张。

       3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一

       张。

       4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，

       可获奖券一张。

       5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖

       券一张。

       6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获

       奖券一张。

       7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获

       奖券二张，以此类推。

       8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，

       挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

       9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，

       获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

       10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一

       张。

       11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。

       12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。

       13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。

       14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。

       15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。

       16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。

       17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖

       18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）

       19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵

小学怎样复习

       《猪猪背单词》是我在百度中偶然发现的，却给了我最大的惊喜。它的网站的架构是依据“艾宾浩斯实时记忆规则“为基础，能实时分析人脑记忆的动态过程，实时改变学习记忆顺序，达到最优化的学习效果。

        学习者的记忆要经过“记忆---遗忘---记忆---遗忘---记忆”的多次重复，才能对单词的记忆达到牢记的效果。

        猪猪背单词有许多难得的优点，首先是每一个单词都有标准的发音，声音标准而悦耳，而且取了人性化的设计，只要鼠标指向单词就会发音，无需再做点击。当然是用过软件类背诵单词的人，觉得这个功能挺平常的，但是作为一个在线网站类来说这个功能的确是值得推崇，听力的培养是学英语最基础的一环，而标准的发音对学习者的帮助是毋庸置疑的。第二是对单词例句的选择真是精益求精，我发现"is"的例子很有说服力，其他的背单词的软件或者网站，对is都没有例句，而猪猪背单词的一个例子是“Whatever is,is right?"一切存在都是合理的。这个细节也说明了猪猪背单词 的细腻。以下是三名成绩接近的学生进行了新概念第一单元的学习和测验的结果:

        一个小时测试结果：总学习：184词，已知： 53词，生词： 131词

        测验结果：记住60词/小时 正确率：70%

        学生反馈：猪猪背单词的发音比较好，而且所选取的例句多时一些名言和典型的句子对掌握单词的内涵和使用帮助较大。在背单词的过程中，如果出现错误，在其后的四五分钟内，错误的单词会不断的重复出现，虽然最后都回答的有点烦了，但是真的掌握这个单词了，效果真的很好。还学到一些课后就可用的一些句子，比如我学习me这个单词时，背过了这样一句话“To live with me " 留在我的记忆中，课后就可以向同学炫耀了

        我的评价：偶然的发现，最大的收获，猪猪背单词的确有其比较独特的地方，令我感受最深的是网站制作的朴实和专业，以及独特的对学习者的背单词顺序和频率实时变化上。

        希望我的亲身实践和比较得出的结论，能帮助到你。

求晚会的互动小游戏

       一、复习要求。

       汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。小学阶段，要求学生能正确认读声母、韵母、整体认读音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》；能正确拼读音节，并能借助拼音认读汉字。在复习中，应注意以下难点的把握，区别形近易混的字母；熟练掌握<的省写规则；由于受南方方言习惯的影响，要特别注意翘舌音和后鼻音的准确发音。

       二、复习建议

       (1)汉语拼音基本内容的学习在低年级就已完成，到高年级时有回生现象，因此有必要对汉语拼音的基本内容进行复习。汉语拼音的基本内容是声母、韵母、声调、音节。对23个声母、24个韵母，16个整体音节练习发音，并带上声调练习。

       (2)根据本方言的特点，把握学习汉语拼音的重点和难点。如声母中平、翘舌之分；韵母中前、后鼻音之分。对一些常用字的读音应反复拼读，适当记忆。

       (3)对多音字应适当疏理。并对容易读错的字音进行复习。

       汉 字

       一、知识概要

       1.认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

       2.能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

       3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

       4.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能用硬笔、毛笔写楷书。

       5.培养喜欢汉字、主动识字的兴趣，养成主动识字的习惯，逐步形成独立识字的能力。

       二、学法指导

       (一)培养兴趣，发展能力

       识字写字是阅读和写作的基础，是复习的重点之一。在创设的语言环境中，让学生通过观察、分析、比较，辨别多音字、同音字、形近字和多义字，消灭错别字。要让学生学会识字方法，形成较强的独立识字能力，重要的是激发学习兴趣。设计一些丰富多彩、喜闻乐见的实践活动，调动学生识字的积极性和主动性。如可开办“错别字诊所”，让学生搜集、整理、纠正同学作业中、牌匾、报刊、广告中的错别字；还可以在班上搞一些识字写字的游戏、竞赛活动，切忌让学生做机械重复的练习。

       (二)打好基础，熟练掌握

       1．笔画、笔顺。写字时，从落笔到提笔，不管中间拐几次弯，始终连着的，就是一笔，或叫一画。笔顺是书写汉字笔画的先后顺序。回想常见的笔画有哪几种?常用的笔顺规则有几项?各指什么?

       2．偏旁、部首。汉字大部分是合体字。合体宇的上下左右等各个部分叫偏旁。把相同的偏旁排在一起，称作部，这相同的偏旁就是该部的部首。“包”字加上不同的部首可变成哪些字?“木”字加上不同酌偏旁可组成哪些字?

       3．间架、结构。字的各部分比例大小为间架，字的部件组合方式为结构。合体字最基本的结构有：上下结构(思)，左右结构(相)，半包围结构(凶)，全包围结构(国)，品字形结构(轰)

       (三)熟悉规律，灵活运用

       1．字音。汉字应厨规范的普通话来读。辨别多音字的读音是复习中应注意的一个问题。多音字一般都是多义字，所以要先看它用在什么样的语言环境中，再确定它的读音。如：“这种方便面很便宜。”这句话中的两个“便”的读音不同，意思也不同。

       2、字形。汉字是以象形为基础的表意文字。汉字大多又是形声字，当形旁相同时，字义与某类事物相关，如带“山”字旁的字与山有关，带“穴”的字大部分与洞穴有关。当声旁相同时，字音相近，如“消、销、逍、霄’都读xiao．

       3、字义。理解字义常用的方法，一是查字、词典，二是结合语境理解。如：你说的有道理，我算服了。“服”字，通过查字典知道，它有衣服、吃、担任、信服等多个义项，那么，在这句话中‘服’字是什么意思?就要结合语境来判断。

       4．查字典。当知道字音，不知道字形、字义时，用音序查字法。当知道字形，不知道字音、字义时，用部首查字法。 以上知识规律，应在实践中灵活运用，不要机械照搬。

       (四)抓住重点，突破难点

       纠正错别字是复习的重点和难点。

       三、复习建议

       1.音近字、形近字

       ⑴复习部首的基本表义知识。

       ⑵帮助学生建立字义与词义的联系，从而正确组词。

       ⑶进行形近字、音近字的比较练习。

       2.改错别字

       ⑴查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。

       ⑵组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。

       ⑶作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。

       3.查字典

       ⑴查字典的能力是帮助学生学习字词的重要能力，是必须掌握的技能,也是学生今后学习和工作中经常运用的技能。因此，应学会音序查字法、部首查字法。复习中应结合学生的情况经常运用，逐步 养成习惯，但不必过多的进行专门的练习。

       ⑵ 查字典的重点和难点是确定部首及选择解释。对此应结合课文中的字词进行指导， 解决学生的疑难问题，并作必要的练习。

       词 语

       一、复习要求

       正确地读出和写出学过的词语，懂得词语的意思，注意积累词语并能在口头和书面表达中正确运用。

       二、复习要点

       1、掌握学过的常用词。

       2、辨析近义词的反义词。

       3、学习解词的方法，掌握解词的规律，结合语言环境正确理解词语的意思。

       4、能正确搭配词语，掌握“的、地、得”的用法。

       5、能把词语按一定的逻辑关系分类。

       6、掌握常用的关联词语。

       三、复习建议

       词语复习的重点是理解和运用。对常用词语和课文中的重点词语，应用各种形式 让学生进行运用。写近、反义词，选词填空是常见的形式，还有造句，联词成文，词语搭配等 都应当让学生进行练习。

       1.多义词

       ⑴从学习能力与习惯培养入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。

       ⑵在培养学生的阅读理解能力过程中提高学生解词水平。

       ⑶结合词语的近义词、反义词，逐步提高对一词多义的认识。

       2.成语

       ⑴依据教材，回忆并引导学生梳理小学阶段学习过的成语，在此过程中培养学生的学习能力。

       ⑵以语文活动课形式，交流课外学习的常用成语，并达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。

       ⑶设计一些学生喜闻乐见的成语练习，让学生在练习中增强兴趣，如：成语、成语接龙、成语对联等游戏性练习。

       ⑷可以利用教室中的板报和学习园地，辟成语学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学生真正成为学习的主人。

       句 子

       一、复习要求

       1、掌握句子的基本结构和几种常见的句子，会理清词序混乱的句子，能把句子补充完整，能扩写、缩写句子。

       2、会用学过的常用词语句子，要求含义正确、意思明白，结构完整。

       3、能理解课文中的重点句子和含义较深刻的句子。

       4、能辨析修改比较明显的病句。

       5、能认识比喻句（只要求掌握明喻），能认识设问句、反问句、拟人句、夸张句、排比句。（只要求从感性认识）

       6、能变换几种常见的句型、句式。（其中“把”句句和“被”字句互换，只作为练习内容）

       7、能把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话。

       二、复习要点

       1、句子的基本结构。

       2、常见的句子。（陈述、祈使、感叹、疑问）

       3、修辞手法。（比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问）

       4、理解句子的含义。

       5、造句，修改病句，扩句，缩句。

       标点符号

       复习要求及要点

       1、初步会用问号、句子、感叹号、逗号、冒号、引号、顿号、书名号和省略号。认识分号和破折号。

       2、能正确书写标点符号，并懂得占格规范。

       积 累

       （一）复习指导思想。

       小学生通过六年的课内外阅读，已经有了一定的积累。复习阶段，教师要创设一定的情境，设计一些学习活动，指导学生正确地调用积累，同时指导学生对积累进行归类整理，从而进一步提高学生的语文素养。

       （二）复习建议。

       1、指导学生自主的归类整理。

       (1) 积累的类型主要包括：成语、名人名言、谚语、歇后语、对联、古诗、名家名篇等。

       (2)每个类型根据内容的不同让学生进行分类整理。

       例如：①表示“注意力高度集中”的成语：

       聚精会神、全神贯注、专心致志、目不转睛。

       ②说明“谦虚”的名言：

       满招损，谦受益。——《书.大禹漠》

       谦逊基于力量，高傲基于无能。——[德]尼兹

       谦让是身体的良心。——[法]巴尔扎克

       你愈是少说你的伟大，我将愈想到你的伟大。——[英]培根

       ③描写“积累”的谚语：

       千条小河成大江；

       急火不如慢太阳；

       聚尘土而泰山；

       燕子衔泥垒大窝。

       ④描写“春光”的古诗：

       杜甫的《江畔独步寻花》

       叶绍翁的《游园不值》

       贺之章的《咏柳》

       杨万里的《宿新市徐公店》

       描写“离别”的古诗：

       李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

       李白的《赠汪伦》

       高适的《别董大》

       王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》

       2、指导学生正确地调用积累。

       教师有目的地创设情境，设计一些学习活动，唤醒学生的积累，让学生正确地运用积累。例如：

       （1）给学校的花草树木上挂上“古诗牌”。

       （2）给下列地方设计标语。

       学校餐厅、体育馆、图书阅览室……

       阅 读

       一、知识概要

       阅读能力是对书面语言的认识和理解能力，是人们日常生活、学习和工作中最基本的能力之一。现代阅读观认为，一般意义上的阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验。语文课程的阅读也是如此。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，小学阶段阅读教学的重点是培养学生对作品具有感受、理解以及初步的欣赏、评价的能力，尤其要培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，引导学生进行多角度、有创意的阅读，在比较、判断、反思中拓展思维空间，提高阅读质量。

       《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)(以下简称<修订大纲>）主要对阅读的知识和能力、过程和方法提出了要求。(1)对阅读有浓厚的兴趣，阅读程度适合的文章，能理解主要内容，领会有、定内涵的词句，体会作者表达的思想感情，并有自己的见解，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。(2)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；(3)默读有一定速度，边读边思考。(4)背诵优秀诗文不少于50篇(含课文乙(5)学习浏览，能根据需要收集有关材料。(6)养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。第(1)项对小学生应达到的基本的阅读能力提出了具体要求；第(2)一(5)项是关于阅读的方法和要求。重视朗读和默读，特别强调了诵读。第(6)项是指要养成良好的阅读习惯。

       作为<修订大纲>的发展，目前在全国部分教材实验区试用的<语文课程标准实验稿)除了对阅读的知识和能力提出了更为具体的要求外，还从语文学习的过程和方法以及态度、情感和价值观的角度提出了更为明确的要求。就情感、态度而言，<语文课程标准)首先强调的是养成广泛的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。”喜欢阅读，感受阅读的兴趣”、”喜爱图书，爱护图书”等要求在第一学段就提出，旨在强调其重要性。此外，<语文课程标准)除了强调阅读兴趣和习惯这些主观方面的因素外，更致力于让情感、态度和价值观的要求渗透到阅读的内容和方法中去。如第三学段的(小学高年级)具体目标中明确提出“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法。作出自己的判断。””阅读叙事性作品，了解故事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”这些表述都体现了阅读中学生主体情感的投入，以及正确的价值观导向。教学中，只有尊重学生主体地位，尊重学生独特的情感体验，才能使<语文课程标准>的目标真正落到实处。尤其应该注意的是，过去的教学大纲过于注重知识的传授，诸如标点符号、语法修辞、表达方式、文体知识等等，课程标准更加注重的是语文能力的养成，如对标点符号，只是把它当成一种知识，当成理解内容、体会情感的一种手段。要求在阅读中、在理解语句、理解课文的过程中，体会常用的六种标点符号(句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号)所表达的不同语气和不同用法。有关语法修辞知识和文学知识，<语文课程标准>各阶段均未提出具体的目标要求。因为这些知识仅仅是帮助理解课文，“不必进行系统、集中的语法修辞知识教学。”

       二、学法指导

       (一)怎样才能读懂一篇文章

       文章是用来反映客观事物，表达思想感情的。阅读过程是读者与文本、作者三者之间感情交流与对话的过程。阅读一篇文章，不光要搞清楚的来龙去脉，还要读懂作品中人物的喜怒哀乐，读出作者的嬉笑怒骂，同时还要了解作者是用什么表达方式反映事物，表达思想感情的，并从中学习作者观察事物、思考问题和表达思想的方法。这样，才算是真正读懂了一篇文章。阅读一篇文章，一定要树立整体意识。第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握文章的概要——文章的主要内容和作者表达的思想感情，写作的大体思路和框架；第二步，依据整体的感知高屋建瓴地理解文章的局部——重点词语、句子的意思以及它们在文章中的作用；第三步，把对各个局部的理解联系起来，从而对文章的理解达到更高的层次。这种“整体——局部——整体”的阅读方法，符合阅读的规律。如阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，首先要知道文章从父母对“我”七八岁时写的一首诗的截然不同的评判写起，讲到在“我”成才的道路上，父母亲对“我”所做的两种评判同等重要，这是文章的主要内容。透过字里行间，我们还能感受到父亲和母亲对孩子两种不同的爱的方式以及?我”对父母的深深的理解。掩卷深思，我们会有怎样的感受?能否从中联想到自己成长历程中父母的鼓励和鞭策?能否从中感悟出—个人成长旅途中不可或缺的两个重要因素到底是什么?有了这些问题的答案，我们才算真正读懂了这篇文章。

       1．理解文章的主要内容

       所谓主要内容，是指对全篇文章内容的总概括，不同文体的文章，所写的主要内容各不相同。叙事的文章，主要写发生的时间和地点，涉及的人物，事情的起因、经过和结果。写人的文章，主要写主人公是个什么样的人，有什么品质，有什么表现。介绍事物的文章，一般从事物的形状、颜色、大小、：特点、作用等几方面进行介绍。写景的文章，一般介绍景物的特点。如何把握文章的主要内容呢?方法主要有三种。

       (1)自读质疑法。由文章的标题或围绕文章的主要自己提出思考的问题。如阅读<向命运挑战)一课，可以根据标题提出问题：谁在向命运挑战?他战胜命运了吗?阅读文章后可以提问：霍金是怎样向命运挑战的?他在科学上有哪些重大贡献?霍金向命运挑战的事迹给了我们哪些启发?解决了这些问题，就把握了文章的主要内容。

       (2)段意合并法。先读懂每一个自然段的意思，再把各自然段的意思连在一起，抓住重点归纳总结。例如(草船借箭)这篇文章共有10个自然段。1—2自然段写故事发生的原因，周瑜因嫉妒诸葛亮的才干，想用计加害于孔明。3—8自然段讲草船借箭的经过，诸葛亮将计就计，再一次显示出自己的聪明才智。9—10自然段讲借箭的结果，周瑜在与诸葛孔明的较量中再次失败。将各段大意串联起来，即为文章的主要内容。“分段”、“概括段意”，过去一直是中年级阅读教学的训练重点，语文课程标准中没有涉及“段落”的概念，是因为过去机械、程式化的训练模式把教学引向了繁琐分析的桎梏中，它追求的是标准、统一的答案，忽视了学生阅读中的情感体验，压抑了学生自主学习的积极性，违背了阅读的规律。分段、概括段意仅仅是把握内容、体会思想感情的一种手段，不能用统一、固定的模式让学生去说、去记，更不应该把它当成语文教学的目标而进行机械训练。

       (3)根据文章的详略，抓重点段法。如《飞夺泸定桥≥，作者按时间顺序先写了为什么要夺桥——与敌人“抢时间”，突出一个“飞”字；再写怎样夺桥——“攻天险”，突出一个“夺”字；最后写夺桥的结果。抓住重点部分，再根据开头、结尾的交代，文章的主要内容就自然明白了：北上抗日的红军要夺取泸定桥，红军与敌人的援兵抢时间，抢先赶到了泸定桥，又战胜天险夺取了泸定桥，渡过大渡河，继续北上抗日。需要特别指出的是，每一种方法都不是唯一的，更不是独立的，了解一篇文章的主要内容，往往是几种学习方法综合运用的结果。学生应根据自己的学习特点与习惯；选择适合自己的学习方法。

       2．体会作者表达的思想感情

       “言为心声”。作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。阅读一篇文章，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从文章所记叙的事物中体会出作者所表达的情感。那么，如何做到这一点呢?

       (1)依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。如《十六年前的回忆≥一文，作者记述了十六年前父亲牺牲前后的几件难忘的事情：局势紧张，父亲提前整理一些重要的书籍和资料；父亲被捕经过；法庭上，父女的最后一面；父亲英勇就义，一家人悲痛万分。文章语言朴实无华，字里行间透露出对父亲深深的怀念。

       (2)依据带有感彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感彩的语句，就能体会出作者的感情来。例如《索溪峪的“野”》一文，作者在写了索溪峪的山”野”、水“野”、动物“野，，就连行进在期间的男女老幼也返朴归真，”野”性十足后，赞叹道：“于是，我感到从未有过的快慰，从未有过的清爽；索溪峪的‘野’，荡涤着我的胸怀[”对索溪峪的赞美之情溢于言表。

       (3)依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。作者在表明自己的态度时，力求明朗、显豁，以便于读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者不直接表情达意，而是用比较含蓄的方法说出言外之情。对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的上下文的具体语境理解。例如，《荔枝》一课中，作者写母亲剥荔枝时的动作：“(母亲)筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……”细致的描写突出了母亲一生的勤俭、辛劳。联系母亲临去世前舍不得吃一颗荔枝的举动，母亲对儿孙深深的疼爱之情着实令人感动。

       (4)在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内容，体会文章的思想感情。一边读，一边想，在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的学习方法。诵读也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。小学生要通过朗读和诵读理解作品，同时积累语言材料，培养语感，发展语言。此外，有的文章的开头、结尾或点题的句子直接表达了作者强烈的感情。例如《只有一个地球≥结尾一段，为了唤起人们的环保意识，作者发出了这样的呼吁“我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!”还有的文章标题本身就流露出作者强烈的感情倾向，例如《可爱的草塘≥、《我爱故乡的杨梅≥等，在阅读文章的过程中，一定要深入地体会这种感情。需要特别强调的是，过去小学高年级阅读教学的重头戏是“概括文章的中心思想”，语文课程标准中改为“体会作者的思想感情”。“概括”需要理性的判断，注重的是结果，强调的是规范、统一；“体会”则是感情的把握，注重的是过程，重在自主感悟，自由表达。”中心思想”仅仅是就文章的主旨而言，而“思想感情”则可以从不同的角度、不同的侧面去阐释，后者的外延比前者要大得多。教学中教师要认真体会领悟这些词语的变化，拓展学生的视野，开启学生的心灵，让学生自己能够从作品中获取更多的营养。

       3、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法。

       如果说理解内容、体验情感是理解作者“写什么?的问题，那么揣摩表达顺序、领悟文章表达方法则是学习和借鉴作者“怎么写”的问题。从阅读的层次上说，这一要求更高一些。“揣摩”和“初步领悟”的要求都具有一定的弹性，仍然强调学生自主学习，经过自己的体验、感悟和思考有所得，而非教师硬性灌输有关写作特点方面的知识。不同文体的文章在表达方法上是各具特色的，在阅读的方法上也应该有所区别。从第三学段开始，语文课程标准对不同文体文章的阅读目标进行了分别表述，即分别就说明文、叙事作品、诗歌提出了阅读目标：“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章基本的说明方法。””阅读叙事性作品，了解故事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受”。“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。”这就对阅读提出了更有针对性的要求。

       (1)阅读以记人为主的文章，包括各类故事、、回忆录、人物传记等，应从故事情节和人物形象两个方面入手，在大体了解文章内容的基础上，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等的描写来理解人物的内心品质。例如《她是我的朋友》这篇课文，作者通过描写阮恒在输血时的动作、神态等，从侧面反应出小男孩胆怯而又勇敢、无助而又坚强的丰富的内心世界，真实地刻画了一个善良、朴实的小英雄形象。

       (2)阅读以叙事为主的文章，要揣摩记叙的要素和线索，即先理清作者的写作思路，然后按顺序细读。以记事为主的记叙文一般有“六要素”：人物、时间、地点、事情的起因、经过和结果。弄清记叙的要素，有助于弄清事情的来龙去脉，理解文章的主要内容。线索是记叙文中贯穿全文的脉络，是记叙文谋篇布局的重要因素。把握线索即了解作者的写作顺序，理清文章的条理。阅读记叙文，要找出文章的线索，并沿着这条线索弄清文章的段落、层次，进而理解全篇的思想内容。文章的线索比较复杂，有的以时间和空间的转移为线索，游记类文章大都如此，如<记金华的双龙洞》有的以的发展为线索，如《将相和》；有的以作者的感情变化为线索，如《丰碑》

       (3)绘景状物的记叙文是以描绘自然景物为主要内容的文章。常常通过描写事物的形态、色彩、声音、气味以及气氛、意境等体现其特点。阅读这类文章，我们可以用抓总起句、总结句的方法。如阅读《桂林山水》、《索溪峪的“野”》等均可用这种方法。

       (4)阅读诗歌，应以朗读、诵读和想像为主。可分四步进行阅读。①了解诗歌创作的历史背景，知道作者是在什么情况下写的这首诗，以便更好地把握诗人的思想感情。②借助字、词典，疏通诗意。③展开合理想像，领会诗歌意境。诗歌，尤其是旧体诗，语言不但精练，而且有一定的跳跃性。阅读中，一定要细读诗句，想像画面去感受、理解诗歌的美好意境。④在反复吟诵中理解，在吟诵中想像，在吟诵中品味和升华。

       (5)阅读说明文，要注意四点：一是要抓住说明对象的特征，知道被说明事物是什么样子的，有什么特点；二是要理清说明的顺序，知道作者是按时间、空间或事物的发展顺序介绍事物的；三是要了解文章基本的说明方法，如列数字、分类别、打比方；四是要揣摩语言的准确性。如阅读《清明上河图》一文，首先要了解作者按照不同的空间介绍了画面的主要内容，与其他绘画作品相比，《清明上河图》除了具有较高的欣赏价值外，还具有极高的历史价值。从表达方式上说，将说明性文字与描述性文字相结合，语言生动，说明准确o

       4．进行探究性阅读和创造性阅读，读出自己独到的感受和理解阅读不仅是一种思维活动，同时也是一种情感活动。同一作品，读者经验不同、阅历不同、性格不同，就会有不同的理解，甚至同一作者因时间、心境的不同，也会产生不同的体会和感受。语文课程标准在教学建议别指出”阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在阅读目标部分，特别强调读者自身的个性体验。

有趣的笑话

       1 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。

       让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。

       教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔 ）

       2 猜五官

       1、两人面对面

       2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

       3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

       晚会互动游戏

       扮时钟

       游戏规则：

       1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；

       2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；

       3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚

       4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。

       点评：

       1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。

       2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。

       猜五官

       游戏说明：

       1、两人面对面

       2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”

       3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

       4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；

       酒令游戏知多少

       游戏1、循环相克令

       用具：无

       人数：两人

       方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

       兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

       缺点：只是两个人的游戏

       游戏2、大白鲨

       用具：大白鲨

       人数：两人

       方法：大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

       你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

       兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

       缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

       游戏3、官兵捉贼

       用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

       人数：4个人

       方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

       兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

       缺点：人数不易过多。

       游戏4、拍七令

       用具：无

       人数：无限制

       方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

       兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

       缺点：无

       游戏5、心脏病

       用具：无

       人数：越多越好

       方法：将一副牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

       兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

       缺点，对桌子不利

       游戏6、开火车

       用具：无

       人数：两人以上，多多益善

       方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

       兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

       缺点：无

       衔纸杯传水

       目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

       要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

       瞎子背瘸子

       目的：沟通配合能力，活跃气氛

       游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

       踩汽球

       目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

       要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

       步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

       踏板运水接力（共48人）

       1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；

       2、比赛流程：

       1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；

       2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；

       3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；

       4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；

       5）下一组开始；

       6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！

       3、规则：

       1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

       2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；

       3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；

       4）倒水时可以双脚离开踏板；

       5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；

       6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；

       7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；

       8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；

       4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

       5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；

       挑水接力（共16人）

       1、队员：每队男女各2人共计4人；

       2、比赛流程：

       1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；

       2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；

       3）过桥；；

       4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；

       5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；

       6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！

       3、规则：

       1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；

       2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；

       3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；

       4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；

       5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；

       4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖

       5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。

       为了让大家过一个欢快的夜晚，经小象精心策划，拟在篝火晚会安排游戏节目如下：

       1、 歌词曲目大反串

       用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。

       2、 成语接龙

       根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。

       3、 唱歌挑错

       唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。

       4、 跳竹竿舞

       四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。

       5、 双人顶气球接力

       两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。

       6、 用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。

       7、 大西瓜、小西瓜，喝啤酒

       同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。

       8、 钻竹竿

       各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。

       欢迎大家多提宝贵意见，如有精彩的节目也可向组织者踊跃推荐，我们的目的是让大家玩得开心，玩得尽兴。

       每个人准备份新年小礼物,放在大大的纸箱子里(外面贴上主题宣传纸);每人上来抽礼物,互相认识礼物的主人,拥抱献上新年的祝福.人越多效果越好--领导包好1\200元的信封掺杂其中;产生意外惊喜.

       我每年都做,个人感觉氛围热烈,而且,新老同事有个亲近的机会,来年互相协调工作的时候明显的比一般人亲近.

       ==========

       模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。

       联欢晚会互动游戏： .writeeasy.net/article/2/200605/20060509003.html

       晚会趣味即兴游戏 .writeeasy.net/article/2/200605/2006051210873.html

       春节联欢集体互动搞笑游戏 .writeeasy.net/article/2/200605/2006051210913.html

       趣味互动小游戏： .writeeasy.net/article/2/200605/2006051210912.html

       合力吹汽球

       目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务

       人数：每组限六人

       场地：不限

       道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

       汽球（每组一个）

       适合：全部的人

       游戏方法：

       1. 分两组，但每组必须要有六人。

       2. 主持人请每组每人抽签。

       3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人

       不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐

       破

       报纸拔河

       概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏

       道具：旧报纸

       方法：

       1、在报纸上挖两个人头大小的洞；

       2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；

       3、报纸破裂离开脖子的一方输。

       注意事项：不可以用手去拉。

       b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓

       球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。

       最好是男女搭配的任务

       比如双方各派一对学生：一男一女哦

       站在一张报纸上

       石头剪子布

       输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去

       呵呵 空间越来越小 两人越来越近

       一定气氛活跃

       游戏1、循环相克令

       用具：无

       人数：两人

       方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。

       兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽

       缺点：只是两个人的游戏

       游戏2、大白鲨

       用具：大白鲨

       人数：两人

       方法：大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。

       你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。

       兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。

       缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵

       游戏3、官兵捉贼

       用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

       人数：4个人

       方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

       兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

       缺点：人数不易过多。

       游戏4、拍七令

       用具：无

       人数：无限制

       方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。

       兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

       缺点：无

       游戏5、心脏病

       用具：无

       人数：越多越好

       方法：将一副牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

       兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

       缺点，对桌子不利

       游戏6、开火车

       用具：无

       人数：两人以上，多多益善

       方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

       兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

       缺点：无

       借着分工合作来完成任务

       人数：每组限六人

       场地：不限

       道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

       汽球（每组一个）

       适合：全部的人

       游戏方法：

       1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。

       2. 主持人请每组每人抽签。

       3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

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       　笑话意思是引人发笑的话或事情。笑话具有篇幅短小，故事情节简单而巧妙，往往出人意料，给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。以下是我为大家整理的有趣笑话大全相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！

       

有趣的笑话 篇1

       　1、香肠被关在冰箱里 感觉很冷，然后看了看身边的另一根，有了点安慰，说：“看你都冻成这样了，全身都是冰！”

       　那根说：“对不起，我是棒冰。”

       　2、牙膏妹常常朝三暮四，一下子跟软毛牙刷哥拍拖，一下子又跟电动牙刷弟谈恋爱

       　今天来了个新邻居，牙膏妹：“哇，你好高大你好有型喔~你叫什么名字~我们约会吧~”

       　新邻居酷酷的说：“不行哦！我是梳子。”

       　3、狮子与乌龟准备打架，打架前乌龟对狮子说：“打架前，麻烦把你的头发扎起来！”

       　狮子又对乌龟说：“那你也要把你的包先放下。”

       　4、在亚马逊河上，一条鳄鱼咬住一位女游客。女游客惊叫：“这么多人，你为什么只和我过不去？”

       　鳄鱼说：“这么多动物，为什么只有你爱用鳄鱼皮的包？”

       　5、蚂蚁见蜗牛坐在乌龟背上朝自己走来，忙打了个招呼，可蜗牛理也没理它。蚂蚁气呼呼地大叫道：“刚有了私家车，就不认识老朋友了。”

       　又一天，蚂蚁趴在苍蝇背上从蜗牛身边飞过，蜗牛向它打招呼，蚂蚁装没看见。蜗牛嘟囔道：“不就是架私人飞机吗？脏兮兮的，噪音又大，有啥了不起！”

有趣的笑话 篇2

       　1、一个人因为和妻子关系不好，就去请教婚姻专家。专家问了他许多问题，也没看出问题所在。

       　最后，专家问道：“接吻时，你有没有看到你妻子的脸？”

       　“看到过一次。”

       　专家问：“情况怎么样？”。

       　“她看起来很愤怒。”

       　这时，专家觉得他找到了答案，说：“这正是你们问题的所在，接吻是两个人感情的交流，从心理学的角度来讲……对了，你是在什么情况下看到她愤怒的脸的呢？”

       　“哦，她在窗户外面看到的……”

       　2、一位基因研究所的专家正在研究一个课题：如何让发黄的植物快速变绿。可一直没有进展。回家后，老婆看到他愁眉不展的样子，便问他：“你这是怎么了？”

       　专家叹了口气，说：“我不知道怎样才能让植物快速变绿。”

       　老婆笑着说：“咳，我还以为什么事呢，要快速变绿还不简单啊？直接扔进股市里去呗，你看我昨天买的股票，今天全变绿了。”

       　3、一位游客冲进乡村小酒馆喊道：“谁来帮帮我，我岳母陷进沼泽地里，已经快淹没她的双脚了。”

       　“淹到脚不用急，”一个农夫说，“我喝完这杯酒就去帮你把她拖出来。”

       　“多谢了，”游客说，“那我也喝一杯，边喝边等你。”

       　“去救她吧，”农夫喝完后说，“这会儿可能淹到你岳母的膝盖了。”

       　“肯定不会，”游客说，“刚才我忘记说了，她是头冲下栽进沼泽地里的。”

有趣的笑话 篇3

       　1、下班回家，看到媳妇正双手抱着刚满周岁的儿子，拼命地摇晃，孩子痛得大哭。

       　我忙问，“你为什么要这样做！”

       　媳妇说，“我常听别人说，孩子一晃就长大了。”

       　2、路边烤串摊上，朋友突然问我 “是不是感冒了”

       　“是啊，你怎么知道？是不是我声音有点哑？”

       　“那倒不是，我看你抽烟时只有一个鼻孔冒烟”……

       　3、在超市停车场，看见一位女士正在倒车，我热心地上前指挥：“倒！再倒！再倒！……”砰地一声车子撞到了墙上。

       　女士气愤地走到我跟前，我礼貌地掏出名片递给她：“你好，我是对面汽修厂的，报我的名字打8折。”

       　4、一个朋友吃饭，我问他现在工资能开多少，这货默默地伸出两个手指头。

       　我说：“两千？”

       　他摇头。

       　“两万？”

       　还是摇头。

       　我问他到底多少，

       　这货不紧不慢地说：“一千一。”

       　5、男：我们地宰他一笔，五五分成，怎么样？

       　女：那你先跟我说好，谁的五？

有趣的笑话 篇4

       　1、女儿三岁了，看到别的小朋友骑自行车特羡慕！

       　“爸爸我也要骑车车！”

       　“等你长大了就给你买！”

       　回到家，上厕所后突然发现没手纸了！

       　“宝贝，给爸爸拿卷手纸来。”

       　“等我长大了就给你拿！”

       　2、饭桌上，有两个**岁的小孩子座一块，一男一女，我逗他们，问：“这里面谁是妈妈啊。”

       　男孩指着他的妈妈说：“这是妈妈。”

       　女孩指着她的妈妈说：“这是妈妈。”

       　我接着问：“到底那个才是妈妈呢？”

       　男孩：“这个是。”

       　女孩：“不对，这个是。”

       　然后……然后两个孩子又骂又打。

       　唉妈，笑死我了……

       　3、坐火车回老家，旁边一个小女孩儿正写暑作业，是成语接龙题。

       　给出的第一个成语是胆大妄为，那小女孩儿淡定地写起来：胆大妄为——为所欲为——为所欲为——为所欲为……

       　4、同事送我一块巧克力，拿回家后，儿子和小外甥都在嘟囔怎么分才好。

       　儿子说：“要不咱俩一人一口。”

       　小外甥说：“我嘴小，你嘴大，不公平。”

       　儿子说：“那拿刀切。”

       　小外甥说：“哥哥，你切不匀的。”

       　儿子说：“那怎么办呀？”

       　小外甥笑道：“我有个好主意。”

       　儿子问：“把巧克力化成水，一人一小杯喝了？”

       　小外甥说：“不是，那样杯子里会留很多巧克力的。咱们把巧克力扔地上踩两脚，谁不嫌脏谁就吃呗。”

有趣的笑话 篇5

       　1、能对熊说：多走走路不仅对身体有好处，而且还可以节能减排。所以，我就将自己那辆小四轮给卖了。

       　2、哭对器说：大兄弟，别一天到晚把家里的那四盏灯开着。两盏灯已经很亮了，少点一盏灯就能多节约一度电，节约归己的同时又为低碳作贡献，何乐而不为呢？

       　3、冼对洗说：水越来越珍贵了，能省一“点”就该多省一“点”。

       　4、彐对归说：朋友，你边上的筷子不是一次性的吧？如果是，我会严重鄙视你。

       　5、力对历说：现在办实体对环境的污染实在是太大了，所以我经过深思熟虑，就把自家的厂子给关掉了。

       　6、气对汽说：天然气是相当有限的，能够节约就一定得节约，但你往里面掺水不太好吧？

       　7、圄对回说：你一个人住一间房也太浪费了点吧！看我，五口人住在一起，节省了宝贵的空间，合理的利用了。

有趣的笑话 篇6

       　1、人不犯我，我不；人若犯我，那他就是人贩子。

       　2、给我一根杠杆，我就能撑开眼皮。

       　3、腰围三尺非一日之馋，提出分手非一日之嫌。

       　4、苍蝇打架———争便！

       　5、是对自己的菜多有自信才能让一个饭店连WiFi都没有！？

       　6、饭店标语：我们的空调和你前任的心一样冷！

       　7、一牧师开了一家丰胸医院，贫乳女子术后送来一面锦旗，上书四字：谢主隆恩。

       　8、彩色的蘑菇虽然好看，却吃不得，因为……菇毒是世界上最可怕的'毒。

       　9、段子看多了，现在不仅无法直视“入股”这个词了。

       　10、真正的硬汉，决不会让泪水弄花眼妆。

       　11、成功的过程叫摸爬滚打，失败的过程叫瞎几巴折腾！

有趣的笑话 篇7

       　1、当三丰没有棱角的时候，说明张三丰成熟了。

       　2、人生中三条不成文的法则：1。2。3。

       　3、卤<———这是一瓶洗手液。

       　占<———这是一瓶用完的洗手液。

       　4、领导给了我一瓶红牛，我不喜欢喝就给同事了，同事又献殷勤给了领导，领导把我喊过去说再给你一瓶。

       　5、生活小常识：1、如有人对你说他哑了，他肯定是在骗你。2、有科学证据表明，过生日有益健康，过得越多，活得越长。

       　6、狐尼克和兔朱迪终于幸福的生活在了一起，一天晚上，兔朱迪在床上抱着狐尼克问：“亲爱的，当初你为什么会追我呢？”

       　狐尼克轻抚她的尾巴，一脸坏笑：“因为你好养活呀，我有你喜欢吃的东西。”

       　兔朱迪竖起耳朵：“真的吗，有什么好吃的？”

       　“狐萝卜。”

       　7、从前，有个农妇丢了一把斧头，她怀疑是邻居家的儿子偷的。

       　于是，她便处处注意那人的一言一行，一举一动，结果，她越看越觉得那孩子跟自己老公长得一模一样。

有趣的笑话 篇8

       　1、病人：“大夫啊，我最近总是梦到同样的噩梦，这到底是怎么了？”

       　大夫：“你梦到什么梦啊？”

       　病人：“我总梦到我走到了一扇门边，于是我就推啊推，就是推不开！”

       　大夫：“门上有什么？”

       　病人：“有一个‘拉’字……”

       　2、某同学背单词迎战四级，竟然累倒生病住院，朋友来到病房探望。

       　在病床边，朋友握起他的手：“你还好吧？医生怎么说？”

       　同学说：“Doctor。”

       　3、有个朋友，女，喜欢玩QQ农场，今天起来上网的时候发现她的QQ签名写着：

       　我的菊花将于今晚十点开放，欢迎大家前来观看。

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小学语文教师年度简短工作总结

       一、做鬼脸。

       步骤：

       1．所有队员包括你，围成圆圈站立，面向中心。

       2．首先选一半志愿者到圆圈里面来，脸向上，平躺在地。

       3．你也和这些志愿者一起走到圆圈中，要求他们的身体和头部完全静止，头不能离地或者左右摆动。4．在每个志愿者的鼻尖上放一枚小硬币。

       5．要求他们只能做鬼脸，一分钟之内使硬币从鼻子上掉下来。你手头一定要有照相机，给他们照一些面部特写镜头，带回去张贴公布。

       6．之后，另一半人换过来，重复游戏。

       7．一些队员成功完成动作后，让他们平躺在地上围成一个圆，头朝圆心(最好头挨着头)，看谁最先把硬币弄下来。

       为使游戏更有趣，更富挑战性，将三个硬币分别放在志愿者的鼻子、额头和下巴上。

       二，背摔：学会相信同伴

       具体要求：背摔又叫“信心跌”做此项目的人站在一座1.6米高的矮墙上，为了防止摔下去时手臂伤人，要将双手绑在自已胸前，然后背朝墙下，身体站直，直挺挺地向后倒下去。下面有8人面对面站成两排，每个人都伸出双臂将上面倒下人接住。

       训练目的：体验站在下面看上面的人时和自已站在上面时完全不同的感觉，从而理解每个人在工作中的位置不同，感受也不同的道理。同时学会战胜自已和敢于相信同伴、信任部下。

       点评：信任是合作的基础，合作是成功的前提。

       三，结对而行

       道具:绳子若干

       参加人员:两人一组或多人一组,多组参加

       游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。

       四，寻宝大行动

       参加人员：集体

       游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到 “宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。

       五，顶气球比赛

       道具：气球一个、绳子一条

       参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）

       游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

       五毛和一块

       道具：不需要；

       场地：稍微宽敞一点就可以，没有特别要求；

       人数：10几个人就可以，人多些更好玩的

       人员：一定要有男有女，比例不限

       裁判：一名，负责发号司令

       规则如下：

       在游戏中，男生就是一块钱，女生则是五毛钱。

       游戏开始前，大家全站在一起，裁判站边上。裁判宣布游戏开始，并喊出一个钱数（比如3块5、6块或8快5这样的），裁判一旦喊出钱数，游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队，打比方说喊出的是3块5，那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快，因为是有限的，人员也很少有机会能平均分配，所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败，所以该出手时就出手，看见五毛(mm)先下手为强；当然动作快的人员不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3块5，但你们团队里已经变成5块了，这时候你就需要踢人了，该狠心时就狠心，一般被无情踹出去的都是可怜的一块。

       游戏要领：反应要快，裁判一说出来钱数，就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求；动作也要快，抢五毛和踢一块都要又快又狠。

       1、当我们同在一起（配歌）

       参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，侧平举双臂。每个人右掌朝下叠放右者之左掌，而左掌朝上。右手随音乐做六节拍拍打动作，拍打位置分别为1、右手者之左掌；2、自己之右膝盖；3、左膝盖；4、左手背；5、6、左手心。循环往复且节奏越来越快。

       2、箩卜蹲

       将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。

       以一实例加以说明。有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。

       3、两只小蜜蜂

       念词：两只小蜜蜂呀，飞在花丛中呀，飞呀……

       动作：两人面对面，1.两手作兰花指状展开双臂上下飞舞；2. 两手换掌状于胸前交*飞舞；3.出手锤子剪刀布；4.赢者伸掌作摔巴掌状，口念""；输者和声"啊啊"；不输不赢则同时努嘴作"咋咋"亲嘴状。

       胜负：看反应速度，负者罚一节目。

       傻西西傻

       主持人做第一个动作时大家看，做第二个动作时，第一组做主持人第一个动作，做第三个动作时，第一组做主持人第二个动作，第二组做主持人第一个动作……依此类推。

       主持人的动作越傻越有趣，动作做错的组罚节目。

       依比压压

       参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱“依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压，依比依比压压”边转圈走，依此将“压”换成‘捏’、‘捶’、‘揉’、‘拍’、‘摸’。

       全体向后转，once more

       歌（配歌）

       参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩， 和着“白浪滔滔我不怕，掌稳舵儿向前划，撒网下水到渔家，捕条大鱼笑哈哈”跳兔子舞。第一句：左脚侧前两下，左脚侧前两下；

       第二句：并脚向前跳、向后跳、向前跳三下；

       第三句：重复第一句动作；

       第四句：重复第二句动作。

       第二段用“嘿呦依呦依呦哼嘿呦… … … …”代替。

       你真的很不错

       一、右手1.拍点左肩；2.右胸口；3.侧前右伸出拇指拳。

       二、左手1.拍点右肩；2.左胸口；3.侧前左伸出拇指拳。

       三、双手同时做左右手动作。“你真的真的真的真的真的很不错！”

       我在生命的天空里飞翔（配词）

       最后一句配动作：

       我信：右手扪左胸

       我行：右手变拇指拳置右胸前

       我一定行：双手成拳涡状对绕圈，然后右手拳举臂。

       爱你奋不顾身

       上对等数量的男女，据气温情况划出距离面对面站立，玩法：要求男士将身上的物品解下在地上铺向女士，先到者为胜，可KISS她或其他。规则：物品间要连续；物品不得外借。

       县太爷

       参与者围坐一圈，先指定一人做县太爷，嘴里“啊啊”出声**股上下颠簸作威武状，坐其左右之人分别用手作打扇状；县太爷突然指某人，则其马上变成县太爷，要马上嘴里“啊啊”出声**股上下颠簸作威武状，坐其左右之人马上分别用手作打扇状。反应速度跟不上者罚一节目。

       伦敦大桥倒下来

       参与者围成一圈，双臂搭在前者的双肩，距离紧密。边绕圈子边唱：“把椅子拿来坐”，一起坐下，坐在后者的大腿上。站起来；

       “拿椅子给我坐”，再一起坐下，坐在后者的大腿上。再站起来；

       “拿来拿来给我坐”，再一起坐下，坐稳。

       一起唱“伦敦大桥倒下来倒下来”或“当我们同在新华”或“依比压压”，边唱边摇，直至有人被摇出圈外，罚节目。

       贴膏药

       参与者围成一圈，间距两臂，面朝中央，指定“老鹰”、“小鸡”。小鸡只能在圈外跑，鹰捉。当小鸡在某人面前一站，则其马上变成小鸡，得跑，被鹰捉住者则替代鹰者。适用在户外。

       耳语传真

       将人员分成两列，分别对列头兵耳语一句话，不让其他人听见，要求照此往下传，有列尾者报出结果，看两列队伍哪个保真度更高，以次结胜负。

       一只青蛙

       参与者围成一圈，面朝中央。主持人念“一”，顺时针下一位念“只”，再“青”再“蛙”再“跳”再“进”再“水”再“中”再“咚”；接着“两只青蛙跳进水中咚咚”……依此类推，跟不上节奏或出错者罚节目。

       **股写字

       台上放一椅子，邀请十人上台，报数从0——9，然后依次请参与者分别站上椅子以其所报数字用**股写数字。可将数字换成英文字母。

       七个呛呛

       “七个七个呛呛”，手势为手心向下往上提抓：“八个八个呛呛”，手势为手心向上往揪抓：“七个八个呛呛”，手势为手心向下再向上抓：“八个七个呛呛”，手势为手心向上往下提抓：“捧他拉他拼啊拼啊”双手成拳对转再左手成拇指拳向左耳方向挥舞两下，“捧他拉他冲啊冲啊”双手成拳对转再右手成拇指拳向右耳方向挥舞两下。

       抓老虎（配词）

       由主持人念“抓老虎”词，每当念到有“HU”音时，听者须拍掌，迟缓或没拍手者罚节目。设监督人巡视。

       抢椅子

       台上置三张椅子，邀请四个人上来，放DISCO音乐，四个人伴着音乐围着椅子转，当音乐骤停时抢坐椅子，未坐到者淘汰；减一椅子，三个人续前动作，当音乐骤停时抢坐两张椅子，未坐到者淘汰；最后两人抢坐一张椅子，坐到者为胜。

       爱心传递

       参与者排两横列，分别由列首者用鼻子和嘟嘴夹着一张牌传给下一个，下一位也须用鼻子和嘟嘴夹着牌传给再下一个，一直到列尾。传完约定的牌数，先传完者获胜

       仪态万方

       请十人上台，约定一个距离往返，每个人去来的方式以及不同人的往返方式均须不同，否则判其重来。

       中国功夫（配词）

       由主持人念“中国功夫”词，参与者依其指示做动作。

       爱心中来（配歌）

       亲爱的——拍一下掌，左手扣个手指响

       让我们——拍一下掌，右手扣个手指响

       彼此相爱——拍一下掌，左右手扣三个手指响

       因爱——拍一下掌，左手扣个手指响

       心——拍一下掌，右手扣个手指响

       中来——拍一下掌，左右手扣三个手指响

       ONCE MORE

       小毛驴（配歌）

       参与者围成一圈，平举双臂搭在前者的双肩，边唱“我有一只小毛驴，嘿。”边转圈走，每唱到“嘿”时全体向后跳一步。

       探戈舞

       “探戈探戈走，三步一回头，两步一招手。”男女做跳探戈舞状，和着词做动作。

       大茶壶

       我是茶壶矮又肥，——作矮肥状

       这是壶嘴这是柄，——一手侧前点作壶嘴状，一手撑腰作壶柄状，

       呼啦啦，呼啦啦，——双手向上扬作水蒸气状

       水开啦，水开啦，——双手向上扬作水蒸气状

       倒茶，倒茶。 ——壶嘴状之手点作斟茶状，另一手作壶柄状。

       大脑体操

       A：馒头大饼：左手拳，右手掌；左右手对换……

       B：一枪打四个： 左手成四指掌，右手大拇指与食指成枪状， 左

       右手对换……

       C：左三右三： 左手伸出中、无名、小指，右手伸出拇、食、中

       三指；左右手对换……

       D：东风吹西风吹：左手成拳伸出大拇指，右手成拳伸出小拇指；

       左右手对换……

       E：一个鸡蛋两毛五：伸出食指、握成拳、伸出食指中指、伸

       出掌。

       F：鼻子耳朵：左手捏鼻子，右手抓左耳，然后两手同时拍一

       下大腿，再右手捏鼻子，左手抓右耳。……

       八段锦（配词）

       宜在晨跑、站桩后进行。

       踩汽球

       上四对男女，每人右脚拖个汽球，互踩汽球，球破人下，最后

       幸存者为胜。

       草裙舞

       上若干对男女，用报纸撕成草裙状裹其腰间，配合DISCO音乐

       翩翩起舞。

       另类喝酒

       A、 用吸管喝听装啤酒；

       B、 满杯啤酒不用手端喝完。

       角色反串

       男人扮淑女装，女人扮绅士男装，上台亮相，表演“天仙配

       或“回娘家”等。

       新婚之夜

       请六位男女上台，每人出三个以一开头的成语，共十八个成语

       都不能重复。然后在板上写下“我MMM在新婚之夜XXX YYY ZZZ”，

       其中MMM为其姓名，XXX YYY ZZZ分别为其出的成语。

       成语接龙

       上五人，由第一位出一成语，第二位顶针接前一成语，即第二

       个成语的第一字为第一个成语的最后字，依此类推，谐音亦可，

       接不上者罚

       节目。

       看看谁最笨

       适合于圆桌排次，由主持人起头，由“1”开始报数，依座次“2”、“3”、“4”、“5”、“6”，到“7”时不能喊出来，以拍手或敲击桌子代替，当数到 “14”、“17”也是如此，即逢7或7的倍数或含7的数字均以拍手或敲击桌子代替，出错或太慢则罚。俗称“明七暗七”，

       人数少可玩“明三暗三”等。

       成吉思汗

       一。 拍手2，拍腿2；

       二。 槌手上2下2，手肘右2左2；

       三。 手掌交*上2下2；

       四。 耸肩右2左2；

       五。 搽玻璃动作右2左2；

       六。 游泳动作右2左2；

       七。 茶动作右2左2；

       八。 抓蚊子，放手心，拍死，吹掉。

       玛卡丽娜

       前伸直右手，再伸左手；

       翻右手掌，翻左手掌；

       右手摸左肘，左手摸右肘；

       右手摸后颈，右手摸后颈；

       右手摸左腰，左手摸右腰；

       右手摸右腰，左手摸左腰；

       扭 扭 扭，跳动转身。

        小学语文教师年度简短工作总结范文（通用7篇）

       　难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是我收集整理的小学语文教师年度简短工作总结范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

       

　小学语文教师年度简短工作总结1

       　时光荏苒，岁月如梭。一学年的工作又要结束了，在期即将来临之际，回顾一下本学年的工作，以便在以后的工作中再接再厉。本学年我担任xx小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作、班主任工作、远程教育工作要求，本学年我做了如下工作：

        一、教学工作

       　教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。要想把课备好上好，教师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实可行的教学策略。

       　在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸不透老师的上课路子，学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得心应手。

        二、班主任工作

       　一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，因此，我很注重班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，当发现地面不干净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡；当课前两分钟学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭设展示自我的平台，每天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的故事讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表达能力，又培养了听者的倾听能力。

       　为了调动学生的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学年的打算，然后在班级中交流，让他们有明确的奋斗目标；学年中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们读书的热情；我们班设立了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏目，当一个阶段结束以后，我评选出各种小能手，然后让他们把自己的名字写在相应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用品，让他们体验到只有付出，才能有收获；每项活动结束时，我都给参加的同学奖品，让他们体验到更多的欢乐。

        三、其他工作

       　学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们都认真完成，从未有任何怨言。及时参加学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参加学校组织的精品课展示活动，积极参与学生行为习惯养成培养的研究。

       　总之，忙忙碌碌一学年，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完善。为了改善不足，我要多看书，多练字，多向有经验的人学习，提高自身素质。多研究研究学生情况，调动多方面因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。

　小学语文教师年度简短工作总结2

       　20xx学年，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

        一、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

       　⑴课前准备：备好课。

       　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

       　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，取相应的预防措施。

       　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

       　⑵课堂上的情况。

       　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

        二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

       　小学的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

       　三、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法， 博众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

       　四、认真学习新课标要求，勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《xx》，借以带动现代语文教学工作的创新。

       　五、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。现在，我也正在不断改正中。

       　总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量！

　小学语文教师年度简短工作总结3

       　一年来，认真学习，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的差不多原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程打算，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下：

        一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念

       　1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素养结构同意新一轮课程改革浪潮的"洗礼"。

       　2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到"一切为了人的进展"的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极制造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

        二、教学工作

       　教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

       　（一）发挥教师为主导的作用

       　1、备课深入细致。平常认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，专门注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

       　2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

       　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。

       　4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

       　（二）调动学生的积极性。

       　在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变"要我学"为"我要学"，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

       　（三）做好后进生转化工作

       　作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

       　1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的改日会比今天好。

       　2、因势利导，化消极因素为积极因素。

       　首先关心后进生寻到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。

       　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉"有"，那么教师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"同意"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的办法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。

       　因为做到了以上几点，因此我在后进生转化工作上，效果依旧明显的。

        三、班主任工作

       　作为班主任，我深深明白得教师的一言一行都阻碍着学生，对学生起着言传身教的作用。因此在工作中我一直遵循"严要求，高标准"的指导方针。

       　1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

       　2、发挥"小干部"的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

       　3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

       　4、关怀学生躯体健康，注意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的'各项活动，搞好班级的经常性治理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

       　5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

       　通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

       　总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。

　小学语文教师年度简短工作总结4

       　一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配，对学生实施全面素质教育，尽职尽责，为人师表，注重身教。回顾一年的教育教学工作，我主要做了以下几项工作：

        一、 班主任工作中，结合班级实际，有地对学生进行思想、道德、纪律和心理咨询素质的教育。

       　1、加强思德教育，培养好的班风。

       　加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

       　2、让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理咨询，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理咨询，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。

        二、在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

       　1、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

       　2、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

       　3、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。

       　总之， 在这一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。

　小学语文教师年度简短工作总结5

        一、帮助学生进行日常的词汇积累，养成组织语言和记日记的习惯

       　充足的词汇量可以给写作打下扎实的基础，就好比盖房子，词汇就是一块块的砖头。而这些词汇只能靠日常学习和生活的积累，是一个慢的过程。在小学语文教学中，从一年级开始，学生们就开始了词汇的积累。

       　熟读并背诵部分课文是非常简单又有效的方法，再加上每天写上一两句话可以消除孩子们心中的抗拒心理，天长日久，词汇量就慢慢上来了，学生对写作的自信心也有了。到了高年级，可以另外增加课外的词汇积累，如定期背诵抄写成语、古诗词，还可以每天组织学生在课前到讲台前分享自己最近摘抄的好词佳句，鼓励他们将分享内容提前做成PPT幻灯片来展示，这种方式可以锻炼他们多方面的能力。

       　另外，成语接龙的游戏也非常适合高年级来做。这个时候学生已经有了一定的词汇量，成语接龙可以使他们在愉快竞争的氛围中比较快速地增加词汇的积累。记日记的方式不但可以帮助学生们练笔，而且也是一种积累素材的好方法。作文教学要贴近生活，写作来源于生活，学生每天选上一两件写下来，对自身的情绪是一种梳理，对成长是一种沉淀。

        二、应用模仿教学增强学生写作的成就感

       　在小学一二年级阶段，很多学生因为受识字量的限制，在阅读中更偏向于等字少的书籍。看到满篇文字，很多小学生不由地会心生胆怯，更别提要他们去写作了。为了消除这种恐惧感，教师要让他们认识到写作就如说话一样，可以多多用模仿的方法。

       　早期可以让学生们模仿造句，如很多词是有多个含义的，可以分别造不同的句子，这种做法可以让学生们在小小的成就感中慢慢体会到汉语言文字的博大精深，拉近自身与语文的情感距离。再下一个阶段，教师可以鼓励学生们模仿写一些排比句或者小段落，不知不觉使得他们组织语言和写作的能力获得提高。

       　给课文写一段“后续”也是一种值得尝试的做法，学生们的想象力很丰富，而且因为他们都有着自己对世界的主观理解，做的“后续”往往会让教师为之惊叹，因此，教师不要吝惜对学生们的赞美，给他们肯定和鼓励就是对他们最大的奖赏。

        三、创设情境教学环境，提高学生写作的兴趣和热情

       　情境教学法是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学是在对社会和生活进一步提炼和加工后才影响于学生的。

       　如生动形象的语言描绘、课内游戏、角色扮演、诗歌朗诵、绘画、体操、音乐欣赏、旅游观光等都是寓教学内容于具体形象的情境之中，其中也就必然存在着潜移默化的暗示作用。小学写作教学往往会从简单的记叙文开始，生活中每天都发生很多故事，如何将其记录下来呢？首先，需要选定一个故事的内容。

       　教师可以首先发挥榜样带头作用，给学生们讲讲自己的故事，给他们一些启发，如以“记我第一次……”为题写一篇记叙文，先给学生讲讲我们的那许许多多的第一次。教师可以用生动形象的语言描述，用丰富的表情、恰到好处的肢体动作将学生们引领到我们所创设的故事情境当中去，再让学生们去回想并感受他们自己的第一次，继而把它写出来。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，可以说美是无处不在的。

       　作为语文教师，我们首先要拥有一双慧眼，发现美，传递美，做学生们的榜样。缺少对生活的发现和感悟很难写出富有真情实感的作文，缺少对生活的爱和热情也难以对写作产生多大的兴趣和热情，所以，用心去感染我们的学生们吧，这是一条捷径。

        四、多鼓励，多反馈，进一步激发学生写作的热情

       　不管是造句还是仿写段落，甚至是日记和小作文，及时给学生们恰当的反馈是不容忽视的一个环节。如学生定期交上来的日记，我们在翻阅的过程中就好像在面对面听他（她）在讲，发自内心的沟通会激发我们心底的爱，会让我们的心变得柔软。

       　我们要用心看他们的故事，用心给他们反馈。我们都知道，小学生作为写作的初学者，需要更多的鼓励，因此，我们要把看到的优点和感受写下来让他（她）看到，把不足之处也委婉地指出来，这样既促进了师生之间的交流，又使得学生在这个过程中对写作焕发出更大的热情。

        五、综上所述

       　教师在日常教学中注意帮助学生进行词汇的积累，通过丰富多彩的活动使学生们在快乐的氛围中不知不觉积累词汇、提高对作文的兴趣。我们要用更多的陪伴与付出帮助学生们爱上写作，乐于写作。

　小学语文教师年度简短工作总结6

       　我20xx年上半年担任五（1）班语文兼班主任工作，下半年担任三（2）班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行小学高级教师职责。

       　我在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的十六大精神，与时俱进，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，为人师表，尽职尽责，教书育人。有奉献精神。真正做到：“让学生成才、让家长放心、让人民满意”。在工作中，我做到不迟到，不缺勤，晚走。做到有事先请，服从领导安排。在教学上，认真钻研教材、教参，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，尽量做到教法灵活多样，调动学生的学习积极性，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，让学生愉快的学习、健康成长。认真批改作业，及时反馈教学信息，并及时作好培优辅差工作，向四十分钟要质量。

       　作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。民主选举班委会，注重培养小干部。坚持每周上好主题班会。带领学生开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为“行为达标班”，对学生更是像父亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。一年来，圆满完成各项教育教学工作，所教班级取得较好成绩，我两篇教学论文获市区一等奖，指导学生作文多次获奖。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我将不断探索教书育人的规律，争做一名优秀教师。

　小学语文教师年度简短工作总结7

       　教书育人是我成为一门光荣的人民教师一生的宗旨。教育也是一个国家发展的更本，下一代永远都是我们的后备力量，我担任教师以来紧随国家的领导安排，教导好每一个学生，用自己的时间去培养一个个优秀的人才。

       　为了教育好学生，我对于学生的语文学习要求，他们必须要做到这一点，就是要完成每天的的词语的记忆很重要，如果他们连最基本的词语都不能够学好，又如何能够学号语文呢？所以为了加大学生的学习效率，我每天都要学生默写至少是个词语，早上我会检查每个学生的记忆情况，，灭有通过默写的人，就要晚上留下来，继续默写单词，继续坚持做好教育工作。把每个学生的教学都一直按着这个要求来达成。

       　同时对于一些优秀的文章我也会教导他们认真去背诵文章，背诵成功的才能够离校，让学生知道，没有完成工作就必然会受到惩罚，就必定要接受到严格的教育，他们年纪小对自己的管束和要求没有多高，没有多少认真去做，所以就要靠我们老师推着他们走路，让他们在小学期间学好只是，有了良好的成绩底子对于他们今后的学习是非常好的。

       　我经常会询问学生的情况，对于学生的父母我也经常交流，把学生的表现报告给家长，在家中我们老师管不住，但是我却能够做到一点就是让家长在家管好学生的学习，在学校我们老师来管好学生，分工管理学生的教育，毕竟现在很多学生都有手机，为了避免学生被手机所迷惑，就要靠我们老师一点点的去培养和纠正学生们的学习，让他们没有时间玩手机。

       　这一年时间我的教育方针还是很不错的，成绩差的学生也因为我的严格学习要求，成绩明显上涨，同时每个人的学习也更加容易，对于单词和成语的掌握程度也越来越高，已经叨叨了基本要求，可以看懂大多数的文字了。

       　我知道这样的成果，还需要继续坚持下去做好，毕竟学生不是成人，一点没有了我们老师的约束就会变野，不服管教，所以从小就需要约束，但是不能够泯灭他们的兴趣爱好，喜欢什么我们也都会给予一些支持，当然这些都不能够影响到他们的学习成绩。每个人都要在每天完成等量的作业。

       　上课的时候我也经常这样做，就是提高一堂课的趣味性，如果一堂课太过无聊就只会变成催眠曲，让学生昏昏欲睡，所以上课我喜欢穿插一些典故，和一些有趣的事情，让他们去学到更多的知识的同时掌握更多的历史趣事提高他们对于学习的重视。

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       好了，关于“成语接龙大全500个二年级简单点的单词”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“成语接龙大全500个二年级简单点的单词”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。